兰州大学与崆峒区草峰镇留守儿童“手牵手，心连心”温暖传递暑期社会实践团自2020年7月25日开始，进行了为期28天的线上一对一帮扶留守儿童的实践活动。此次活动积极践行社会主义核心价值观，有利于增强大学生的社会责任感，提高实践能力。

疫情影响帮扶形式，但不妨碍爱心的传递。兰州大学暑期实践团采用线上的形式，以心理、学业辅导为主，特色帮扶项目为辅的实践思路展开一对一帮扶活动。在深切考虑帮扶对象的特殊身份，深入了解每个孩子不同的性格、家庭与学业情况的基础上，针对帮扶对象成长中可能遇到的生活、学习、情感等方面的烦恼和困惑，通过多种途径给予正确疏导，通过暑假作业指导、学习方法传授、心灵沟通交流、以及许多富有特色的帮扶项目，利用一切有可能的渠道丰富帮扶对象的暑假生活。

书信连线，字字关情

Part.01

《小王子》、《城南旧事》、《解忧杂货店》等等，实践团的成员们分别为自己的帮扶对象寄去了书籍，并且附上了手写信，队员们亲笔写下的一字一句里，讲述自己的生活，接近孩子的心灵，关心之情溢于言表、暖于心间，其中一个孩子说：“真的超级感谢，这本书是我收到的第一份不是父母给的礼物。”共读一书，以文会友，孩子们在收到书后分别写了读后感作为回复，将自己的想法与成员交流，进行思想的碰撞，拓宽了视野，增强了双方之间的友谊。文字是有温度的，书信连线，字字关情，成员们用文字搭建桥梁，将爱心传递。

图1：实践团成员陈海涵同学为帮扶对象李静怡寄去了课外读物《热爱生命》与手写信，李静怡收到书和信之后表示感谢。

图2：实践团成员张世贸同学为帮扶对象康浩南推荐了直击人心的华语现象级影片《我不是药神》，康浩南看完后积极与张世贸同学互相交流观影心得与体会。

图3：实践团成员杨佳琪同学为帮扶对象吕玥瑶寄去了课外读物《飞向人马座》与手写信，吕玥瑶收到书和信之后，她的奶奶用照片记录了她读《飞向人马座》的时刻。

图4：实践团成员尚雯为帮扶对象马对推荐《鹬》、《老人与海》等奥斯卡最佳动画影片。

图5：帮扶对象刘敏在看完实践团成员李由同学推荐的电影《疯狂动物城》之后写的观后感。

温暖家庭，共同创建

Part.02

对于留守儿童来说，最渴望的是家，是来自父母亲的关怀。但孩子们与父母的相处时间少，平时可能羞于表达，成员们就借着这次机会，以“布置任务”的形式，鼓励帮扶对象与自己的父母经常进行视频通话，主动表达爱。视频通话的效果很好，一句“我爱你”蕴含着无穷的力量，寥寥解了父母与孩子之间许久未见的相思之苦，扣紧了维系家庭的纽带。成员们还鼓励孩子们开展了清洁家园活动，让孩子们帮忙做家务，主动担负起作为家庭一份子的责任，为创建温暖家庭而努力。

图1:这张照片拍摄时是帮扶对象刘敏的生日，刘敏的父母及家人为她准备了生日蛋糕和丰盛的晚餐为她庆祝生日，并用照片记录了美好的一天。

图2、3：实践团成员鼓励帮扶对象开展清洁家园活动，引导孩子逐步树立卫生意识，养成良好的卫生习惯。帮扶对象张志娜帮忙做家务，认真擦拭家里的桌子。

知心伙伴，共同成长

Part.03

“姐姐，告诉的英文单词是什么？”，“姐姐，我数学考得不太好怎么办？”成员们作为帮扶对象的知心伙伴，积极为孩子们答疑解惑，提供帮助。对于暑假作业有问题的，在线上开展作业辅导；对于即将进入高中的，讲述高中生活和学习方法与初中的不同，帮助做好初高中的衔接；对于未来生活有迷茫的，给予安慰宽解，提供一些指导性建议。成员们和孩子们交心，畅谈爱好、未来和理想，了解对方的生活和思想，从各自的视角看到不一样的世界。他们双方亦师亦友，是知心伙伴，也是同行者，陪伴成长。

成员们和孩子们交心日常

图1：帮扶对象刘敏告诉实践团成员李由同学她的考试成绩，李由教她分析试卷，及时查漏补缺。

图2：实践团成员李由同学为帮扶对象刘敏推荐了一系列适合她这个年龄段阅读的经典名著，鼓励她多阅读、多积累，并分享了《骆驼祥子》与《朝花夕拾》的电子版，方便刘敏阅读。

图3：帮扶对象刘敏看了实践团成员李由同学为她寄去的书后写了读后感，李由启发她要多思考、多观察，写文章时从多方面入手。

实践是次，感情是真。在帮扶活动中，兰州大学实践团的成员们付出的同时，也在收获，收获了新的朋友，收获了更好进行沟通交流的能力；在成长，成长得心智更成熟，思想更有深度；在发展，尽自己所能实现自己的价值，回报社会。以真心换真心，爱心传递，温暖留守儿童，也温暖这个世界。

图文来源 | 兰州大学与崆峒区草峰镇留守儿童“手牵手，心连心”温暖传递暑期社会实践团